小学1年生の冬、英検3級に合格した娘。

5歳のときに自分で立てた目標は、

「1年生で3級を取って、2年生で準2級。できたら2級も合格したい！」

でした。

3級に合格したあと、次は準2級。

とはいえ、

「絶対に今回合格しよう！」

という感じではありませんでした。

準2級は3級より難しくなりますし、まだ小学2年生になったばかり。

私自身、

「1回目は力試しで受けてみればいいかな。」

くらいに思っていました。

ところが、結果は一次試験合格。

しかも我が家、合格発表の日に結果を確認することすら忘れていました（笑）。

今回は、小学2年生の娘が英検準2級の一次試験を受けるまでに実際にやった勉強と、3級との違い、そして一次試験合格後に起きた我が家の失敗まで、そのまま書いてみようと思います。

※この記事を書いている時点では、娘が合格しているのは英検準2級の一次試験までです。二次試験はまだ受験していません。また、この記事は我が家の体験談です。同じ方法で同じ結果になるというものではありませんので、一つの例として読んでいただけたら嬉しいです。

3級に合格して、次は準2級へ

準2級を受けることを考え始めたのは、3級に合格してからです。

もちろん、

「次は準2級を受けなさい。」

と私たち親が決めたわけではありません。

娘に、

「準2級、受ける？」

と確認しました。

答えは、

「受ける！」

だったので、受験することにしました。

ただ、親としては1回目から合格を狙っていたわけではありません。

まずは力試し。

今の娘が準2級の問題をどのくらい解けるのか。

実際に受けてみて分かればいいかな、くらいに考えていました。

今回は約2か月。「ゆっくり勉強しようね〜」

勉強を始めたのは、今回も申し込みをしてからでした。

試験までは約2か月。

3級のときより時間があったので、

「今回は時間があるから、ゆっくり勉強しようね〜。」

なんて話していました。

そして、本当にゆっくりやってしまいました（笑）。

使った教材は、基本的にシンプルです。

単語帳と過去問題集。

単語帳は3級のときと同じ、キクタンを使いました。

ライティングも、今回はネットから予想問題などをダウンロードせず、過去問だけで対策しました。

1日16単語。でも、全部終わりませんでした

勉強の進め方も3級のときとほぼ同じです。

主人が試験までのスケジュールを立て、私は単語チェックや丸つけ、分からないところの説明を担当しました。

早めに始めたので、基本的には1日1ページ。

キクタンでは、1日のノルマが16単語でした。

ところが、

「時間があるからゆっくりやろう。」

と始めた結果……

単語帳を最後まで終わらせることなく、本番を迎えました（笑）。

熟語の部分が残ってしまったと思います。

力試しのつもりだったこともあって、

「全部完璧にしてから試験へ！」

という感じではありませんでした。

意外だったのは「日本語では答えられないけど、意味は分かっている」

準2級になって、3級より難しくなったと感じたものの一つが単語でした。

とはいえ、娘に単語チェックをしてみると、思っていたより分かっていました。

1日の16単語のうち、調子がいいと8割くらい。

分からない日でも4割くらいは理解している感じです。

面白かったのは、

英単語の意味を日本語では答えられないことがある

ということでした。

そんなとき私は、

「じゃあ、どんな感じの意味？」

と聞いていました。

すると、説明している内容はだいたい合っている。

だから私は、

日本語の単語として答えられなくても、意味が分かっているなら理解していることにしよう。

と考えました。

英語を日本語に変換して覚えたというより、これまで英語を聞いたり使ったりする中で、なんとなく意味を理解していた言葉もあったのかもしれません。

これは娘の場合の話なので、3歳から英語に触れてきたことがどの程度影響しているのかは分かりません。

ただ、

「思っていたより知っているんだな。」

と感じたのを覚えています。

時制も、親が思っていたより分かっていました

もう一つ、難しくなったと感じたのが時制です。

小学2年生に、

「これは現在完了で……」

などと文法用語から説明していくのは、なかなか大変です。

ところが問題を解かせてみると、こちらが思っているより分かっていることがありました。

理屈を説明できるわけではありません。

でも、

「こっちの方が自然。」

という感覚があるように見えました。

これも、幼い頃から英語を耳にしてきたことが関係しているのかな？

と思いました。

もちろん、これは私の感覚であって、実際のところは分かりません。

ただ、文法をきちんと言葉で説明できなくても、感覚的に分かっている部分があるように感じました。

長文は、やっぱり難しい

一方で、3級のときから引き続き課題だったのが長文です。

準2級になると、小学2年生になったばかりの娘には、やはり長い。

内容以前に、

まずタイトルでつっかかる（笑）。

タイトルに知らない単語があると、そこで止まってしまいます。

そこで私は、

「タイトルは読めなくてもいいよ。内容を読んで、どんなタイトルなのか想像すればいいんじゃない？」

と伝えていたと思います。

全部の単語を理解しなければ問題が解けないわけではない。

分からないところがあっても、とりあえず先へ進む。

これは長文を解くときに何度も伝えていました。

ライティングは「話せるけど、必要な単語数まで書けない」

もう一つの課題は、やはりライティングでした。

3級でもライティングを経験していたので、

「質問に対して自分の考えを書く」

という流れ自体は理解していたと思います。

質問すると、口ではある程度答えられます。

ところが、それを文字にすると……

短い。

準2級では、3級よりも必要な単語数が増えます。

「言いたいことはあるけれど、それを必要な語数まで英語で書く。」

ここが一つの壁でした。

そこで、いきなり書かせるのではなく、

まず口で答えてもらう。

それから文章にしていきました。

スペリングを間違えたところは、その都度直しました。

3級のときより、

「書く量が増えるって、こういうことか。」

と私自身も感じました。

遊びたい日は、やっぱり遊びたい

準2級になったからといって、娘が急に勉強好きになったわけではありません（笑）。

面倒くさい日もあります。

それより遊びたい日もあります。

このあたりは3級のときと同じです。

今回も、

いつ勉強するのかは、できるだけ本人に選ばせる

ようにしていました。

ただ、試験が近づいてくると、

「そろそろ進めないと終わらないぞ……」

となってきます。

そこで、私は少しずつノルマを増やしていきました。

「どうせだったら、もう1日分やっちゃえば？」

例えば、こんな感じです。

私：

「今日は2日分やるんだよね？」

娘：

「うん！」

2日分終了。

そこで私が、

「どうせだったら、もう1日分やっちゃえば？そうしたら明日も遊べるよ。」

すると、

「じゃあ、やっちゃうか！」

（笑）。

こんなふうに、少しずつ進めていました。

無理やり3日分やらせるのではなく、

「今日やっておけば、明日は遊べるよ。」

と選択肢を出す。

すると娘も、

「それなら今日やっちゃおうかな。」

となることがありました。

我が家には、このやり方が合っていたのだと思います。

アイスホッケーやバイオリンとの両立

この頃も、アイスホッケーやバイオリンなどの習い事がありました。

特にアイスホッケーは移動時間も長いです。

ただ、準2級の一次試験対策については、車の中でできるような勉強方法にはしていませんでした。

そのため、勉強するのは主に夜。

習い事から帰ってきてからやるか、お休みの日にまとめてやることが多かったです。

だから毎日予定通り、とはいきません。

できない日は後に回す。

まとめてできそうな日は少し多めにやる。

そんな感じで進めました。

試験会場は、大きなお兄さん・お姉さんばかり

そして一次試験当日。

娘にとって印象的だったのは、問題そのものより周りの受験者だったようです。

試験が終わったあと、

「みんな大きいお姉さんとお兄さんばかりで緊張した！」

と言っていました。

そりゃそうだよね（笑）。

小学2年生になったばかりの娘から見れば、周りはかなり大きく見えたと思います。

そして、私が気になっていたのは今回もライティング。

娘の感想は、

「とりあえず、ライティングは全部書いてみた！」

でした。

3級のときとほぼ同じです（笑）。

力試しだったので、合格発表を忘れていました

そして、合格発表の日。

実は我が家、

結果を確認していませんでした。

今回の準2級は、最初から、

「1回目は力試し。」

と思って受けていたからです。

合格発表から数日経って、

「そういえば……結果どうだったんだろう？」

と思い出しました。

そこで確認してみると……

「合格」

え？

受かってる！

びっくりしました。

合格を狙って受けたわけではなかったので、本当に予想外でした。

もちろん、嬉しかったです。

すぐに主人にも報告しました。

娘が帰ってきて、即、面接対策開始

娘が学校から帰ってきてから、一次試験に合格していたことを伝えました。

そして、

その日から即、面接の過去問開始（笑）。

3級のときと同じように、過去問題集を使って私が面接官役をしました。

面接の流れをもう一度確認するため、スマイルゼミの動画も見ました。

一次に受かると思っていなかったので、ここから急に二次試験モードです。

……ところが。

そして母、二次試験の日程を間違える

ここで我が家らしい事件が起きました。

私が二次試験の日程を間違えました。

A日程、B日程なのかC日程なのか……

その確認を私が間違えてしまい、

二次試験を受けられませんでした。

せっかく面接対策を始めたのに（笑）。

これは完全に私のスケジュール確認不足です。

ということで、この記事を書いている現在、娘は、

英検準2級・一次試験合格まで。

まだ準2級に合格したわけではありません。

二次試験はこれからです。

「頑張った」だけではなく、「運もあった」と思っています

一次試験に合格できた理由を聞かれたら、

もちろん、

「娘が頑張ったから。」

というのはあります。

でも私は、

「運も後押ししてくれた。」

と思っています。

単語帳は最後まで終わっていません。

1回目は力試しのつもりでした。

ライティングも、

「とりあえず全部書いた！」

という状態。

だから、

「実力が十分だったから当然合格した。」

とは、私は思っていません。

でも、3歳からの積み重ねもあるのかもしれない

一方で、最近少し考えが変わってきました。

準2級の一次試験に合格したあと、娘本人の希望で、すでに2級の単語を少しずつ始めています。

まだ本当にゆっくりです。

ところがチェックしてみると、

2級の単語でも、すでに意味が分かっているものが結構ある。

それを見て、

「もしかすると、これまでの積み重ねもあるのかな。」

と思うようになりました。

3歳から英語に触れ始めて、英語教室へ通い、英語を聞き、話し、遊び、その後も英語との関わりを続けてきました。

その一つ一つが、どこかに残っているのかもしれません。

もちろん、

3歳から英語を始めれば、小学2年生で準2級の一次試験に合格できる

という話ではありません。

そんな単純なものではないと思っています。

ただ、今回娘の勉強を横で見ていて、

「英検のために覚えたものだけで試験を受けているわけではないのかもしれない。」

とは感じました。

まとめ

小学2年生になって挑戦した英検準2級。

勉強期間は約2か月でした。

使ったものは、主にキクタンと過去問題集。

「時間があるから、ゆっくりやろう。」

と始めた結果、本当にゆっくりやりすぎて、単語帳は最後まで終わりませんでした（笑）。

長文ではタイトルからつまずき、ライティングでは必要な単語数を書くことに苦戦。

遊びたい日は遊び、できる日にまとめて勉強しました。

そして、

1回目は力試し。

そのくらいの気持ちで受けた一次試験。

合格発表すら忘れていて、数日後に確認したら、

まさかの合格。

頑張った結果でもある。

運もあったと思う。

そして、3歳から積み重ねてきたものも、少しずつ力になっているのかもしれない。

今はそんなふうに感じています。

ただし、まだ準2級に合格したわけではありません。

私の日程確認ミスで二次試験を受けられなかったので（笑）、娘の準2級挑戦はまだ途中です。

次の二次試験でどうなるのか。

これは、結果が出たら良い結果でも、うまくいかなかった結果でも、そのまま記事に残そうと思っています。

そして娘は今、もう次の目標である英検2級の単語を少しずつ始めています。

5歳のときに本人が決めた、

「できたら2年生で2級も合格したい！」

という目標。

果たしてどうなるのでしょうか。

親の私にも、まだ分かりません。

だからこそ、これからの挑戦もそのまま記録していきたいと思います。